【光明时评】

　　作家：李凯（辽宁大学马克念念观点学院讲师）

　　据报谈，在2025寰宇数字教养大会时期，国度聪惠教养大家奇迹平台国外版上线300余门“金课”，在“默契中国”专区推出63门国情课程，为寰宇各地的学习者架起了一座通向常识殿堂的桥梁，通达了一扇读懂中国文化的窗口。国度聪惠教养大家奇迹平台通过一系列具有示范道理的后果，向寰宇展现了中国教养数字化转型的生动实践与创新旅途。

　　数字化是教养当代化的发展所需和检阅所向。纵不雅历史，从印刷术到信息时期，每次科技改动齐激勉了教养变革。刻下，以大数据、云诡计、东谈主工智能为代表的数字时期正全场合重塑教养实践、教学模式、教养不停和教养形态，激动教养体系向更智能、更平允、更开放、更天确实标的演进。四肢教养当代化的中枢引擎，数字化不仅为教养高质料发展提供了时期撑执，更为真切教养检阅找到了要道糟蹋口。实施教养数字化计谋行为以来，我国已建成寰宇上限制最大、资源最丰富的数字教养平台，优质教养资源受益面陆续扩大，东谈主工智能时期深度赋能教养变革。中国教养在数字化的“新赛谈”上跑出了“加速率”，末端了从信息化向数字化的升级，正在从量的扩增迈向质的飞跃。

　　数字化教养正在激勉课堂改动。数字化课堂通过云表海量教养资源和VR（虚构现实）、AR（增强现实）时期，构建了跨时空的恢弘界教学空间，使师生大要糟蹋物理限度开展教学行为。在这还是过中，教授脚色从常识传授者升沉为学习指令者，学生成为主动探索者，东谈主工智能的融入更是激动造成了“师—生—机”三元协同的新式教学接洽。以湖北宜昌唐家湾中小学的生物课为例，依托国度聪惠教养平台，教授率领学生将植物细胞结构常识与橙皮精油索求工艺集聚，开发手工皂文创样子。学生在分组和洽完成筹划、研发、履行等任务中，不仅学习了生物、化学、经济、信息、环保等学科常识，更培养了跨学科念念维、创新念念维、团队和洽等中枢熏陶。数字化课堂既拓展了教学时空维度，又重构了师生接洽，更有用促进了学生玄虚才智的提高。

　　教养数字化是促进教养平允的热切旅途。通过资源整合与分享、教学模式创新、个性化学习支执，教养数字化有用松开了区域、城乡和群体间的教养差距，让教养发展后果更多更平允惠及举座东谈主民。据报谈，现在，国度高教平台开展的“慕课西部行联想”累计向中西部高校提供了20.7万门慕课及在线课程奇迹，东西部高校联袂开展了936万门次羼杂式教学，西部受益学生数目达5.9亿东谈主次。“双师课堂”通过分享城市名师课程，有用处分乡村塾校师资结构性枯竭问题。在格外教养范畴，湖南常德格外教养学校诓骗东谈主工智能将抽象常识以形象化风物呈现，为学生定制个性化课程，有用提高学生课堂参与度、专注度与自信心。

　　教养数字化为全民毕生学习提供有用撑执。传统的学校教养已无法通盘知足社会发展需求，毕生学习正从个体礼聘变为成长必需。国度聪惠教养平台已网罗2000余门毕生学习课程，隐藏职场技能、科学熏陶等八大范畴，通过智能系统为众人提供个性化学习奇迹。踱步平台，仿佛跻身于一个不打烊、全天候的学习超市：学生们在这里再会专题强化的名师讲堂，职场精英赢得行业前沿的技能补给包，银发族则烂醉于墨香四溢的云表书道课。通过信息追踪挖掘、数字回溯分析、科学监测评价，智能学习分析系统精确构建个东谈主学习画像，为每位学习者量身定制最优教养决策。

　　时期是技巧，育东谈主是压根。咱们藏身国情、守正创新，探索出一条中国特点的教养数字化发展谈路，为加速教养高质料发展、开采教养强国提供了要道撑执。教养数字化的压根筹备，是通过科技创新激动教养变革，末端学习者的个性化成长与德智体好意思劳全面发展，培养社会观点开采者和交班东谈主，更好知足东谈主民对平允优质教养的新期待。

　　《光明日报》（2025年05月27日 12版）

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